(，）;

“這就所說‘

拍者’。”

瑩瑩簡單分析資料：“羅，歲，今進

學院學習。

學

績等，學、初老師給評價也沒麼亮點，很普通樣子。”

謝俊平隻關點：“也就說，太能‘狗仔’之類？”

瑩瑩沒直接回應，繼續分析資料：“比較值得注，監護欄，填寫姑姑。至于父母，查，母親因難産世，父親則很就失蹤，奇怪，現還難産說嗎？”

“……”

“

長環境比較特殊，

格能會些古怪，們需進步觀察。現，放開車輛權限，把監視系統都打開，同步觀察。”

謝俊平刻照，剛實現數據同步久，羅勻速

，便現架橋坡頂

。

此時

隻微，遠

分模糊，還好“”飛車監視系統，經過專業改造，

較強偵測反偵測能力，謝俊平能夠發現被“

拍”，也車載智腦自

示警。(，）;

謝俊平通過監視系統，觀察著“

拍者”舉

，時半會兒也麼。

倒瑩瑩邊，已經初步結論：“恭，羊牯，以基本斷定，專門針對來。”

“咦？”

“聽到呼吸聲嗎？”

通過監視系統強聲波收集、過濾功能，完全以複現米之目标語，晨者清晰呼吸聲也例。

“呃，‘嗡嗡嗡’，