再決定好選擇學習制符後，吳便開始今修煉，隻見其盤于，雙互握，放掌，兩拇指相觸，形成個橢圓，放于盤腿，舌尖頂颚，巴往收，睛半閉，運轉《玄龜踏訣》，開始修煉。

第，吳往族堂飯，族對于煉氣期族免費提供階品靈米玉米，階品靈植芸豆所制成芸豆腐，制作也都階靈廚師，以最程度激發靈植作用。

對于煉氣初期修士來說個很好靈物補充，但對于已經達到煉氣期吳來說就些雞肋，但好免費，。

當然對于部分更好族也以選擇費靈來加餐，過對于吳來說暫時還需，因為進入啟蒙學堂學童個額福利就以得到份對應修為靈膳，像現練氣期每頓都以得到份用階品妖獸肉菜肴。

用餐時候還遇到幾個同課族，因為吳每兩進次靈根檢測，所以起課族都歲相差孩子。

啟蒙學堂學制，除讀書認字啟蒙之，還教導體穴位、經脈分布、修真識、族曆史等項識。

目就保證教導修士個好基礎，當然更培養對族認同族之間友好氛圍。畢竟修真界曆史為件靈物而而同自己親朋好友翻臉事數勝數，族讓同學習成長也為增加族間。

吳輩分按照，良公蕃宗，繼國登起，尚德永，清維學長，發貴修倫康，政基能。自老祖青族後，就以此字輩為準，若用盡則從頭輪回使用。

當初也提過擴充，但初代老祖留話語，字輩已經夠用完個府修士壽元，若族後代幸現丹真話再擴充。

同伴們同用餐後就向學堂。常學習時間其實并，就個午加完午飯後再學習個時辰。結束時候概末時半刻結束，畢竟留些時間給修煉。

結束學習後，吳向爺爺吳繼堂，向其表自己選擇制符法。吳繼堂聽後，就帶着吳往啟蒙學堂開設技藝學堂。

族這個技藝教導方面投入很，目這個技藝學堂每個課程都常駐着名教師教授。

到方後，就到餘名紀族拿着毛筆對着紙寫寫畫畫，還名紀更些老學堂來回動着們作品。

進後，名老對着打個招呼“這哥嗎？麼今空來們這兒啊？又族學習畫符？”

“弟啊，這位弟孫子吳，現也煉氣層，父親樣學習畫符，靈符師。”

“繼笠孫兒啊，記得國豐國理兒子都已經選過，難國倫兒子？”

“對，國倫兒子，惜國倫獸潮犧牲，否則現也該煉氣層吧。”

“運氣差些，啊，過來些，讓。”

“啊，吧，爺爺。”

吳過後，對着位老都禮“見過爺爺、爺爺、爺爺。”