縣，驕陽似，熾熱陽毫無保留灑，個縣仿佛被放進巨蒸籠。王曉東縣委辦愈發忙碌，自次成功揭趙強等罪後，愈發得到陳書記信任，參與到更核作。而教育扶貧，作為陳書記主抓點項目，自然成王曉東作之。

，王曉東便來到辦公，開始理教育扶貧項目最資料。就這時，陳書記打來電話，讓到辦公趟。王曉東敢耽擱，即往。“曉東，經過這段時間籌備，教育扶貧項目該正式推進。”陳書記目堅定，“打算本周縣委擴會議，提具體實施方案，準備相關彙報材料。”

王曉東此次任務性，回到辦公後，便頭紮進資料堆裡。仔細梳理項目各個環節，分析能遇到問題，并提相應解決方案。為确保數據準确無誤，還親自往教育局、财政局等相關部門進核實。

然而，就王曉東緊鑼密鼓籌備時，阻力也接踵而至。以教育局副局長孫為首部分官員，表面支持教育扶貧，背裡卻動作斷。們擔項目推進，會觸及自利益，尤其些與教育資源分配相關利益鍊條。

，王曉東往所偏遠學調研，車輛突然現故障。等修好車趕到學時，發現原本排好座談會，竟無參加。處打聽，才提打過招呼，讓配。王曉東憤已，但并沒因此退縮。

與此同時，李麗玔宣傳部也面臨着巨壓力。為配教育扶貧項目宣傳，精策劃系列宣傳活動。然而，活動籌備過程，卻遭遇阻礙。負責物資采購同事，總以各種理由拖延，導緻宣傳物料無法按時到位。

“李，配，實資緊張，采購流程繁瑣。”同事臉無奈說。李麗玔裡清楚，這過借，背後肯定指使。到宣傳部部長劉建國，反映況。劉建國雖然頭答應協調，但問題依然沒得到解決。

李麗玔到無比委屈，班後，将此事告訴王曉東。“曉東，為麼們件好事，就這麼難呢？”李麗玔閃爍着淚。王曉東疼将擁入懷：“麗玔，别難過。改革從來都帆風順，總會遇到各種阻力。們能因為這點困難就放棄，定堅持。”

王曉東鼓勵，李麗玔振作起來。決定繞過采購環節，直接與供應商溝通，争取們支持。經過番努力，終于成功解決宣傳物料問題。

而王曉東這邊，為推進教育扶貧項目，處奔，尋求各方支持。到些愛企業，向們介紹項目義景，成功争取到部分資物資捐贈。同時，還利用自己脈，邀請教育專來縣裡進指導，提項目專業性。

縣委擴會議，王曉東代表陳書記，詳細彙報教育扶貧項目實施方案。彙報條理清晰，數據詳實，提措施切實，得到部分與會員認。然而，孫等卻提諸質疑。

“王秘書，提方案似完美，但實施起來難度太。”孫陰陽怪氣說，“而且，這麼項目，資從裡來？會會給縣裡财政造成負擔？”王曉東料到會提這樣問題，慌忙回答：“孫局長，們已經方籌集資，部分愛企業也願提供支持。而且，教育扶貧項長期投資，從長遠來，對縣裡發展具義。”