面攤開着寫完作業無數科普書籍，卡爾幾乎以種綿吸收分速度汲取着這些對來說其實沒麼必識。

《蝙蝠态》《蝙蝠理特性》《蝙蝠群體活》……從開始幼兒科普類，再到之後越來越入偏向專業類書籍。

卡爾零錢都被用這些書借閱購買之，毫客氣說個鎮裡，包括老師，毫無疑問這裡最解蝙蝠。

但夠，還夠。

卡爾搓搓裡書頁，忍又系統面闆。

紅進度條還晃晃保持着達好度，紋絲未動，但格紮。

時間久，怕對于靈魂伴侶這種東毫無概卡爾都難免對這種尚未見面、隻處于個宇宙之卻已經産共鳴特别靈魂産止點好奇探索欲。

于接來子裡，越發開始入解蝙蝠關事項，着朝蝙蝠學專進發架勢。

而作為克拉克父母，瑪莎喬納森也肉着裡資料書越來越，卡爾零錢罐裡币越攢越，又特定子裡突然變。

雖然很興自兒子個好學性格，但這種完學回來書，完書回學，完全沒娛樂，就連帶‘蜜袋鼯’放風都例觀察研究蝙蝠習性狀态也真很難讓擔憂。

瑪莎沒辦法阻止，喬納森也沒辦法阻止。

克拉克個很主孩，雖然數時候會非常認真傾聽父母見法，但具體動，旦認準某個目标，很難會能将其動搖。

況且研究蝙蝠克拉克自己愛好，瑪莎也能因為自己擔憂從而強迫自己兒子放棄自己歡事。

就像開始就克拉克說樣，每個命都自己活方式，也應當自己選擇。

于就這麼又，形單隻幾乎已經變成卡爾活主旋律，本來就被同學接納也因為對于蝙蝠專注态度變得越發被隔絕。

卡爾自己也沒覺得這麼好，畢竟提其實完全沒覺得自己幼時期真能交到個朋友，事實蝙蝠俠特例，也真很難關注到其夠濃烈友誼。

卡爾永遠隻被濃所吸引，越濃烈，越接，越關注，越好奇。

所以研究蝙蝠俠，也隻研究蝙蝠俠。

從學到放學，從到裡……甯靜活被無數蝙蝠飼養識所填充。

就算卡爾自己也得承認，瘋狂攝入識但卻沒實踐對象這段時間，止次過自己蝙蝠俠未來相處活，也動過止次頭着然偷偷溜哥譚布魯斯韋恩。

但沒動。

項鍊被同學拿所以半夜拿還屬于理範疇，但直接竄哥譚就顯得很過分。

尤其哥譚這種方，雖然系統給資料裡面沒詳介紹，但根據蝙蝠俠領就哥譚，而蝙蝠俠标簽備注裡‘恐懼統治’‘哥譚陰’之類關鍵詞，卡爾得慎點考慮自己貿然往會會激化哥譚從而招緻連鎖反應。

畢竟本體實麼全，穿戴着類幼崽皮囊而蝙蝠俠尚未成長成為完全體當，貿然接觸氣息濃郁事物很能直接導緻污染，到時候别說蝙蝠俠，世界直接毀滅也說準。

所以忍着吧，反正也就幾，很。

卡爾默默慰自己，也确此之後按捺哥譚提布魯斯韋恩法，隻每越發努力研讀書籍，見到蝙蝠俠第面，就成功應聘飼養員架勢。

，理應為這個目标奮鬥個幾。

但些時候來就這麼猝及防，切發伊始隻幾甚顯汽車嗡鳴，如果因為卡爾力本就屬于類範疇，甚至能還注到這些。

會兒正玉米裡子面躺平曬太陽。