”說着兩個就剛理放好。

群就滿頭汗回來。

每個都跟牛樣，端起杯就咕嘟咕嘟。

除佐久同學。

沒用杯旁毛巾，而從兜裡掏棉柔紙巾來，仔仔細細把脖子、臉肢汗擦幹淨。

才拿起杯。

松原胡桃聲問學姐：“佐久同學直這樣嗎？”桐島裡繪回頭，點點頭：“用管，先教練訓練計劃。

”松原胡桃學姐指示放剛剛慮，辦公跟藤本教練報備。

藤本教練拿記錄冊，針對昨練習賽況定制今訓練任務，遞給胡桃，讓通聲。

桐島裡繪現就學着讓接任切任務。

于任務達也來。

教練針對每個況都詳細計劃，從入部體能訓練，接球發球訓練到替補隊員項針對性訓練，再到正選隊員常訓練。

這些基礎性訓練需經理挨個記錄。

畢竟井闼隊伍太龐，每個都經理記錄話，兩個會分術也夠用。

們兩兩結伴互相記錄對方發球接球成功率之類就好。

等基礎性訓練結束後，藤本教練終于從辦公來，然後将隊伍打亂分配，開啟v對戰。

這種時候就需經理來。

桐島裡繪偷懶，而需接任者努力适應，所以記錄部分作也胡桃來。

好，這些作松原胡桃已經習慣，當初川第時候，自己除記錄、務等作，還其經費管理、輔助訓練、交作甚至部關系協調這全都歸功于負責任教練指導老師。

也因此才次拒絕經理職位邀請啊。

“砰！—”川蓮試圖接這球，但球壓後又猛彈起，擦着發絲砸向闆。

瞬間風流帶動發絲往後飄起。

“雖然第次，但得說，佐久球太惡。

”川蓮站起子揉揉腕。

佐久扣殺初覺得很正常，但球卻總觸底詭異側旋。

佐久聖臣置否挑挑眉。

轉繼續準備好場。