鏡由：“哎？這個困于瓶頸學術後，嘗試着向另位科學與研究更遠輩求解惑嗎？”

将其視為交易嗎？

狡猾鬼，蛇丸歎，這樣性子倒點像個宇智波，簡直條滑留魚。

“呵，們還聊聊課題吧，鏡由同學。”

鏡由乖巧笑顔，“好哦，蛇丸老師。”

這句話音落，如随形窺視才終于褪。

蛇丸擡摩挲自己脖頸，總覺得種陰東試圖噬咬寶貴命。

見視界裡，軍特阿爾弗德放槍。

老管用嘴吹吹并無硝煙槍管，朝着鏡由狡黠眨眨。

頂着君麻呂警惕而又尊視線，鏡由蛇丸對面，洞穴裡，遮陽毫無必。

鏡由把子随放，檐朝着對面。

蛇丸：“作為指導老師，解學員庭況應該過分吧”

鏡由：“哎，但初次見面應該展示雙方學術平嗎？無論老師還學。”

雙方僵持，最終還蛇丸退後半步，“或許以對命法？”

“作為壽命遠超類長壽種族，麼待命？”

鏡由晃動腳滞半空，以紀，非說話，對命其實毫無覺。

無論自己命，還。

鏡由活平代，也沒經曆過親逝。

“至庭教育裡，從來沒現過命因暫而璀璨說法。”

命直璀璨，歲諾貝爾獎歲諾貝爾獎同樣具同樣量。

者象征着賦異禀，後者則積發。

又賽。

們仿佛從呱呱墜開始就被逼着進，學就好學教育，學更以提學會學識為榮。

如果把教育、作、婚姻全部加速幾完成，麼後面時才終于以屬于自己支配。

因為已經完成任務，所以以幹自己歡事啦。

但，“任務”誰制定，又為麼遵守？

蛇丸作為弟子，就定為葉貢獻自己嗎？