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《心跳奏鳴[校園]》重逢(第3頁)

聲。

背後偷偷給,然後說正經事:“話,會簡單很

本來還擔臨時組隊會問題。

時之所以将點也劃進“範圍因為,表演,對方就搭檔。

沒錯,曆史就這麼驚相似。

,同,隻點。

并且之所以成為回憶,也因為這夥。

但就事論事來說,救今這個場,搭檔好處遠于壞處。

音樂賦,無論唱功,還記譜能力。

畢竟同班同學。

自己本來過活也現打破

“‘’?剛剛還裝認識嗎?”進音樂教,垂着眸拿起吉,語氣分刻

時抿抿嘴:“也沒跟打招呼?而且,這?差點以為覺。

:“隻允許來這學,允許?班長也太霸吧。

”……這幾斤藥啊?好好說話能嗎?見對方步解釋,問,與無關。

計較,直接過沒必“叙舊”環節,進入正題:“還記得麼彈嗎?先熟悉,畢竟也過

聲沒緒:“都忘談過這首,隻過某遲到時間曲子

氣,告訴自己,靜,别氣。

就先來遍吧,兩個方,些。

改編

邊說邊,俯機拿給原版視頻,并曾經錄像。

擡起頭掃機屏幕,很又收回視線,莫名其妙站起拿過機,又離些,才自己起來。

就差把“遠點,别靠這麼”寫

見到對方這麼待見,也點納悶,過也會自讨沒趣,自顧自站得遠些。

會兒,還給,又回凳子,說句開始吧。

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