林清源也如約兌現承諾，又講個故事。

“傳說古時候戶兩個女兒，們都愛弄瑟，姐妹兩個同時間彈奏，卻誰也肯讓步，兩便拉扯起來，争執絲弦所瑟被分為，這也就古筝來曆。”

講起故事果真栩栩如，又俊朗，态度又好，劉元自然也就好，而劉盈呢，本就歡課，如今更如此，還主動探問起關于古筝其故事。

林清源說到興頭，便也跟們講述起來。

“說起來關于古筝啊，還真個趣事呢，用彈奏曲‘面埋伏’，當時網傳播廣。”

“雖然‘面埋伏’這曲子用琵琶彈最好，誰也沒到用古筝彈來居然别番韻，當時聽也特别歡，學時候還特學學呢。”興緻勃勃說起自己過往。

雖然言語很些方劉元們聽懂，但好來之審其已經提過們這個先與衆同，兩個孩子便也自動忽略些個奇怪詞，而專注于自己興趣部分。

“‘面埋伏’，這名字聽起來像打仗曲子，”于乎，當劉元聽到這兒時，便如此猜測。

“诶，猜沒錯，這還真描述打仗曲子，而且還場被曆史銘記著名戰役，正觀當楚漢争霸，項羽烏自刎而作曲。”

“首音樂充斥着戈鐵馬壯觀，以及英雄末涼，謂名曲名曲。”林清源跟們科普着。

“惜這會兒沒古筝，然話，還以演奏番，當因為歡這曲子，學之後就忘啊。”到自己學時代事，忍慨句。

“誰說沒？呢，當也歡這些樂器，所以回時候帶，讓元兒們取吧，”審其聽到這兒，刻就。

本以為套如何對付項羽還得費番周折，料今憑着首曲子居然歪打正着。

這賜良機又麼肯輕易錯過，但又擔兩個孩子這兒随開會壞事，這才以取古筝為由支開們。

劉盈懂麼，但聽到項羽，這個，果然就開問。

劉元卻比更敏銳，聽到‘楚漢争霸，項羽烏自刎’，而審伯父又反常态沒糾正，還支開們，便猜到其定麼對勁。

于便及時拉弟弟，言說自己這就帶取古筝，請們稍等會兒，劉盈聽到姐姐這麼說，便也乖乖跟起。

接來，審其便以請教這首‘面埋伏’曲子為由，開始套林清源話，後者也沒識到對，何況談又歡話題，便也滔滔絕講起來。

就這樣，審其刻引導，楚漢争霸結果擊敗項羽過程便如所願樣，從林清源兒得所。

今這場談話，簡直堪稱賓主盡歡，盡管興理由同，但這并妨礙們悅樣。

隻劉元卻并沒們這樣美麗，今種種反常，實讓覺得疑惑。

若讓問審其吧，又覺得妥，于便着次機會與自己這位林先洽談番，到底麼回事。