第章定稿

回到縣院後，把記理遍，确認其沒超自己紀容，被成怪物，以異類份開始未來活。

文所插圖都需再構繪畫，老沒精緻修圖條件，也沒師奶循循善導。

打算費些時間來反複審稿，首先滿自己審美标準，至于投稿與否，都順其自然。

後就開學，世經曆給很負擔。陌同學環境讓點所措。也許融入，調活最好選擇。

被分初班，與諸熟悉或陌同齡排成。默默站群之，着們喧嚣交談打鬧，顯得些格格入。

操場播着嘹亮運動員進曲，初部開學動員會正召開。記憶裡沒這些場景。

記得祖父把接回休養，才鄉學開始求學涯。

站群，成為們員些茫然，對接踵而至園活甚至些恐懼，害怕自己同被發現，自己秘密被公之于衆，幸福子又随風而逝。

初班同學往這邊，丘，往呢?這麼就啊。

茫然使該往何方，隻模糊記得父親辦公位置，識就往邊。

喊話老師姓徐，名容。個教齡過輕女老師，這第帶班。

對這個方向謂印象刻。父親學裡老師，籃球打好，卻個标準女兒奴，經常能見到抱着女兒操場溜達。這個教師子女會會給帶來點驚呢?

擡頭打量着這位班主任，梁框鏡讓顯得老幾歲，但目犀利，神嚴肅，絕好惹。

老實跟着流，平穩度過開學第。

沒擔任職務，也沒被點名，成為初班最平常名學。

些記憶模糊朋友，都被敷衍過，沒發現改變。

爸，課，到忙就自己回。以後以接妹妹。

，以後都自己回吧，接妹妹活歸伱。丘着兒子幫父母減輕負擔，裡股流起，志也抓緊改，吳叔叔等着給把關。

謝美玉獎勵兒子塊肉，老丘，着點溪溪，又好好飯。

飯後，着兒子帶着女兒門玩耍，丘兩夫妻便井旁乘涼。

說麼覺得這事點玄乎啊，這子兒子記就發表平?謝美玉解問丘。

吳也個作，專業，說以試試，就成能。丘邊泡茶，邊回應。們也别把太，别給孩子壓力，先試試呗，又錢。

把妹妹交給母親後，來到隔壁師公。師奶奶，這畫稿您能幫嗎?這改兩實改。

，拿來吧，說好就給提提見，幫畫啊。謝師母接過裡畫稿。

，記理麼樣?次寫完後，吳叔叔都，們都認為用拟方式，把動植物關聯個世界裡法很棒，也符青閱讀習慣，從成角度也覺得突兀。餘正沖旁說。

吳叔叔認為應該加民風民俗篇幅，把們祖先樸素勞動智慧寫來，既能增加閱讀趣性，又會讓文章顯得更加。

回着書裡個個場景，幅幅農活畫面，良久回過神來，吳叔叔果然厲害，愧專業作。師公，您能說說嗎?好都懂。

餘正沖好為師激來，放茶壺就說起來：，先給說說蝙蝠吧，蝙蝠華文裡從來都以益獸份現，古時候檐，棂都現蝙蝠圖案，蝠同音福，蝙蝠進門就等同于福進門，吉祥長壽象征…

師公，您點，得拿筆記來。

餘正沖活閱曆豐富，對閩省區風俗如指掌，同時還把其特部分區分來。

聽如癡如醉，漸漸對志修改清晰方向，張張鮮活漫畫也腦裡成型。

吳志偉進院門，就見到這老諧教學畫面。沒聲打擾，靜靜站旁傾聽着。

良久，餘正沖傳授已經告于段落，記錄着其帶來靈啟發。對文章修改法。

吳，麼時候到，麼傻站着啊！餘正沖終于發現吳志偉到來。

轉過頭着微笑吳志偉，急忙站起來，吳叔叔，您來，剛才還師公說您厲害，就缺點，直覺得差點東，就。

哈哈，猴子變成作，，這讓刮目相啊。吳志偉揶揄。

嘿嘿，以着玩，邊發事都觀察到，鄉跟着爺爺勞動段時間後，到東樣。按照與父親商量解釋回答。

這開其竅啊，見識麼叫之才啊！吳志偉歎。

餘正沖制止吳志偉驚歎，好，孩子面說這些，這事還過來溜達溜達?

吳志偉說笑，談起正事：《萌芽》雜志又打聽，現主編叫趙長，着名作，這幾這本雜志發展極好，青文學領域執牛。文稿就往《萌芽》投。

這還沒定稿呢，定完稿再給把把關。

吳志偉爽朗笑起來，求之得啊，等文章發表，哥得好好館子裡擺，哈哈。

哈哈，按丘性子到時候頓酒就能解決得。餘正沖湊趣。

複雜着兩位無私長輩，靜靜受着類之間純真互助之，這幾記憶所缺失。

經曆最财富，每個成功作都需積累，需觀察投入。

兩位長輩現願把們财富向自己敞開，真很動，獨自謀，體會很。

餘師公，吳叔叔，定會倍加努力，會枉費們教導關。回改稿子，爸會兒就過來。給長輩鞠躬。

着離背，餘正沖，吳志偉相互。

這孩子定能寫，現更加肯定，公抖擻才啊！吳志偉歎。

子就這樣交流逝，第本書也斷豐滿成型。

終于國慶來臨兩，《從都到田野，另個世界》定稿。

丘幫兒子把疊稿裝訂成冊，翻騰着無盡得自豪，兒子歲就創作這麼長部頭，負所望啊！